Создана лаборатория молодых педагогов

Положение

о муниципальной проектной лаборатории молодых педагогов

1.      Общие положения

1.1.            Муниципальная проектная лаборатория молодых педагогов Горьковского муниципального района  Омской области – это форма организации профессионального развития  и неформального образования педагогических работников в возрасте до 35 лет (далее молодые педагоги).

1.2.            Муниципальная проектная лаборатория  создана при Комитете по образованию Администрации Горьковского муниципального района, при поддержке МКУ «Ресурсный центр в сфере образования».

2.      Цели и задачи.

2.1.            Цель деятельности Муниципальной проектной лаборатории заключается в создании условий для адаптации, закрепления и профессионального развития молодых педагогов.

2.2.            Основные задачи:

- содействие созданию условий для профессиональной и социально-психологической адаптации, интеграции молодых педагогов в педагогическое сообщество;

- содействие развитию творческого потенциала и самореализации молодых педагогов;

- содействие профессиональному развитию и повышению профессиональной компетентности молодых педагогов;

- развитие взаимодействия и всестороннего сотрудничества между молодыми педагогами;

-расширение диапазона профессионального общения молодых педагогов;

- развитие взаимодействия и всестороннего сотрудничества между молодыми педагогами;

- расширение диапазона профессионального общения молодых педагогов;

- создание условий для разработки и реализации образовательных проектов, направленных на развитие профессиональной компетентности молодых педагогов.

3.      Функции.

Участники лаборатории

3.1.             Участвуют в определении стратегических направлений общественной работы с молодыми педагогами.

3.2.            Участвуют в выработке рекомендаций по исполнению нормативно-распорядительных документов, в части, качающейся прав молодых педагогов.

3.3.            Судействуют кадровой службе в организации учета прибытия и отслеживания динамики обеспеченности молодыми педагогами образовательных организаций.

3.4.            Проводят мониторинг проблем, возникающих в профессиональной деятельности молодых педагогов.

3.5.            Оказывают помощь в решении выявленных проблем.

3.6.            Содействуют в решении профессиональных и социальных запросов молодых педагогов.

3.7.            Способствуют созданию оптимальных условий для самореализации молодого педагога, более активному участию молодежи в профессиональных конкурсах.

3.8.            Участвуют в организации мероприятий способствующих развитию единства молодежного педагогического сообщества, комфортной профессиональной адаптации молодых педагогов.

3.9.            Помогают сориентироваться в образовательном пространстве, понять новые тенденции в развитии образования, узнать о правовых и психологических аспектах успешной профессиональной деятельности.

3.10.        Организуют профессиональное общение молодых педагогов с методистами, работниками управленческих структур.

3.11.        Осуществляют знакомство и обмен опытом между молодыми учителями, работающими в образовательных учреждениях.

3.12.        Организуют досуг и деятельность по интересам для молодых педагогов.

3.13.        Участвуют в проведении встреч с ветеранами педагогического труда, Заслуженными учителями, лучшими учителями Горьковского муниципального  района.

4.      Формы работы.

4.1.            Основными формами работы муниципальной лаборатории  молодых педагогов являются:

- проектировочные группы;

- образовательные проекты;

- круглые столы, дискуссионные площадки;

- открытые уроки (мероприятия);

- аукционы педагогических идей;

- мастер-классы;

- деловые и ролевые игры;

- научно – методические семинары.

5.      Организация деятельности.

5.1.            Деятельность осуществляется в соответствии с настоящим Положением, планом работы региональной лаборатории, планом работы муниципальной лаборатории на очередной учебный год  утвержденным координатором и согласованным с председателем Комитета по образованию  Администрации Горьковского муниципального района.

5.2.            Заседания лаборатории проводятся не реже одного раза в квартал.

5.3.            Управление Муниципальной лабораторией молодых учителей осуществляется руководителем и заместителем руководителя (при его отсутствии)  из числа членов муниципальной лаборатории молодых педагогов в соответствии  с настоящим Положением.

5.4.            Деятельность лаборатории организует руководитель  из числа заинтересованных, творчески активных молодых педагогов.

5.5.            Состав Муниципальной лаборатории молодых педагогов в количестве 5 человек формируется из молодых педагогов учреждений Горьковского муниципального района на добровольной основе.

5.6.            Организационно - методическое  обеспечение деятельности лаборатории осуществляет МКУ «Ресурсный центр в сфере образования» Горьковского муниципального района.

6.      Права и обязанности.

6.1.            Руководитель Муниципальной лаборатории молодых педагогов:

- разрабатывает план работы Муниципальной лаборатории молодых педагогов;

- осуществляет контроль за соответствием деятельности лаборатории целям, предусмотренным настоящим Положением;

- участвует в подготовке и реализации образовательных проектов лаборатории;

- формирует предложения по повышению эффективности деятельности лаборатории;

- отчитывается о деятельности работы лаборатории за текущий год перед Координационным советом Комитета по образованию Администрации Горьковского муниципального района;

-формирует предложения для поощрения молодых  педагогов за активное участие в мероприятиях и реализации образовательных проектов Муниципальной лаборатории молодых учителей.

6.2. Участники Муниципальной лаборатории молодых педагогов:

- взаимодействуют с Комитетом по образованию, МКУ «Ресурсный центр в сфере образования, структурными подразделениями БОУ ДПО «ИРООО»;

- участвуют в мероприятиях лаборатории;

- оказывают координационную, консультативную и методическую помощь молодым педагогам;

- разрабатывают и проводят общественные мероприятии: конференции, семинары, конкурсы, соревнования, выставки, слеты и т.п.;

- имеют право разрабатывать и реализовывать образовательные проекты ;

- разрабатывают и организуют реализацию плана работы Муниципальной лаборатории молодых учителей;

- соблюдают требования настоящего Положения;

7.                 Документация и отчетность

7.1.            Для осуществления системной работы формируется база нормативно – регламентирующих документов и информационных материалов, включающих в себя следующие документы и материалы:

1)      Нормативно и организационно-технические документы:

- Положение  о Муниципальной лаборатории молодых  педагогов;

- положение работы Муниципальной проектной лаборатории молодых  педагогов;

- список участников Муниципальной лаборатории молодых  педагогов включающие в соответствии с законодательством Российской Федерации о защите персональных данных сведения о должности и месте работы, возрасте, образовании, стаже молодого педагога, контактные данные, другие сведения, необходимые для организации работы Муниципальной лаборатории молодых  педагогов;

2) информационно-аналитические материалы и отчетные документы:

- информационно-аналитические справки;

-тексты публичных выступлений;

-отчеты о деятельности лаборатории

7.2. По окончанию учебного  года проводится анализ деятельности    Муниципальной лаборатории молодых  педагогов.

Поездка членов Ассоциации на раскопки

23 августа 2013 года состоялось выездное заседание Ассоциации "Гнездо Пеликана". Оно прошло недалеко от с. Новооболонь. В Горьковском районе уже на протяжении нескольких лет в рамках российско-мексиканского проекта по изучению древних и средневековых цивилизаций работает археологическая экспедиция. Партнёром экспедиции также является Омский государственный музей изобразительных искусств им. М.А.Врубеля.

Татауров С.Ф.

Личное участие

    Руководит экспедицией заведующий сектором археологии Омского филиала Института археологии и этнографии Сибирского отделения Российской Академии Наук  Татауров Сергей Филиппович. На раскопе - кургане Саргатской культуры - педагоги, ведущие в школах курсы истории и обществознания прослушали лекцию о скифо-сибирской культурно-исторической общности. Она располагалась на территории "Великой степи" Евразии вплоть до начала нашей эры. Омское Прииртышье было одним из крайних ареалов ее существования и отличалось рядом существенных этнокультурных особенностей. Пояснения о методике и специфике археологических изысканий дал начальник раскопа Тихонов Сергей Семенович.

     Члены Ассоциации приняли личное участие в раскопках и обсудили возможности включения в образовательный процесс местного краеведческого материала. Для этого есть хороший потенциал: уже несколько лет в раскопках принимают участие не только студенты ВУЗов и аспиранты, но и обучающиеся старших классов школ района. Один из них образно и эмоционально оценил свои впечатления: "Бытовые условия, конечно, полевые, а общение и люди - мировые!"

     В дальнейшем Ассоциация планирует более тесное сотрудничество с археологами в различных форматах.

Раскоп захоронения

Артефакт

Финал конкурса «Знатоки Омского Прииртышья»

7 мая 2013 г состоялся финал конкурса «Знатоки Омского Прииртышья».

Конструктор рабочих программ

ЭФФЕКТИВНЫЙ СОФТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
	Соната (от ит. sonare  - звучать) — инструментальное произведение, состоящее из трех или четырех частей определенного характера, которые образуют сонатный цикл, в общих чертах аналогичный симфоническому.

Педагог – это и композитор, и музыкант в одном лице. Каждый день он творит, придумывает и исполняет свою педагогическую мелодию. А как же без этого? Ведь иначе обучение превратится в унылую и тягостную обязанность, как для самого учителя, так и для его учеников.
Педагогические приемы и средства – как ноты, из которых и складывается эта мелодия. Ноты одни, а мелодия у каждого получается своя – у одних простые и незамысловатые, у других таинственные и загадочные, у третьих яркие и шумные. Проходит время, педагог накапливает опыт и применяемые им методики, принципы построения и содержание уроков становятся все более сложными и разнообразными.
Правильно выстроенный урок похож на сонату. В нем есть и экспозиция – изложение в начале урока центральных, контрастирующих друг другу образов, идей или понятий, и разработка – развитие темы в столкновении авторитетов и мнений, и реприза – повторение экспозиции и формулирование новых отношений образов, идей и понятий, достигнутых в результате их разработки.
А удачно выстроенный учебный год – это уже настоящая симфония. И так же, как симфония, учебный год нуждается в тщательной и продуманной подготовке. Как сказал Роберт Асприн, ссылаясь на Улисса в одном из эпиграфов к своим мифам: "Заботливое планирование – курс к безопасному и быстрому путешествию”. Но признайтесь, кто из вас любит писать планы на год? Кто из вас предвкушает удовольствие от предстоящего составления рабочей программы? Да еще не одной, а нескольких? На подавляющее большинство учителей перспектива кропотливого заполнения нескончаемых таблиц, как правило, наводит тоску и уныние. Именно поэтому и разработан уникальный инструмент, позволяющий автоматизировать и ускорить большую часть однотипных и однообразных действий, выполняемых при разработке учебных и календарно-тематических планов. 

СОНАТА-ПРО: Конструктор рабочих программ

(загрузок: 17327)

• Конструктор разработан таким образом, чтобы максимально сократить время на создание рабочей программы по любому предмету.

Внимание! Конструктор не содержит базу готовых рабочих программ и предназначен для их самостоятельной разработки.
Отличительные особенности, преимущества и возможности программы следующие:
Автоматическая генерация документации рабочей программы:  таблицы учебно-тематического плана, таблицы календарно-тематического плана, титульного листа.
Удобное и быстрое составление учебно-тематического плана: интерактивная таблица учебно-тематического плана редактируется как в Excel; автоматическая нумерация разделов; автоматический подсчет часов в таблице на освоение фаз учебного года
Быстрое заполнение таблицы календарно-тематического плана
Вставка основных понятий (УУД, разделы учебника и др.) из справочника прямо в план!
Простая модификация календарно-тематического плана
Редактор, похожий на Word
Предварительный просмотр перед печатью
Правильная расстановка нумерации страниц
Печать страниц по частям
Большой и удобный справочник основных понятий
Возможность пополнения справочника для дальнейшего использования
Удобный выбор элементов для добавления в документацию рабочей программы
Очень подробная справка
Описан каждый аспект работы с программным продуктом
Справка составлена для каждого рабочего окна
Быстрое создание нескольких вариантов одной рабочей программы
Изменение рабочей программы для будущего учебного года
Предоставление нескольких вариантов документации
Специальные возможности
Задание размера шрифта для всех рабочих окон, чтобы повысить читаемость и не портить зрение при работе с программой
Возможность использования программы на неограниченном количестве компьютеров!
Полная ссылка на программу